TCM Campus

Alle lessen   Module 5: Verdieping   Les 6

Module 5   Les 6   Jian Zheng

Casuïstiek: gemengde beelden

Hoe lees je een beeld met twee of meer patronen, een tong en pols die botsen, en een rode vlag die zich verstopt tussen de TCM-bevindingen?

Na deze les scheid je in een gemengd beeld de lagen (wat is oud, wat is nieuw), wijs je elke bevinding aan een patroon toe, los je de vier bekende botsingen tussen tong en pols op, vind je de rode vlag die tussen passende tekens zit, en kies je wortel, tak en een principe met nadruk. Twaalf casussen, elk met een getekende tong en pols.

Lichaam van de tong weken: Qi, Bloed, Yin, Yang wat oud is Beslag dagen: het pathogeen, de Maag wat nieuw is Pols nu: Qi, kracht, plek schuift snel mee; het eerst gemaskeerd Anamnese de volgorde: wat kwam eerst en wat er nooit bij hoort 1 Lagen scheiden elke bevinding bij een patroon wat is oud, wat is nieuw 2 Botsing oplossen tijd, context, plek wat weegt waarvoor 3 Vlag zoeken past bij niets, of te mooi bij een alarmklacht Antwoord wortel en tak principe met nadruk en wat je volgt Verwijzen eerst de arts
Schematisch. Wat elke bron laat zien en hoe snel ze verandert: leerboek, zoals in module 1, les 1 en module 3, les 1. De volgorde van de drie vragen is de werkwijze van deze les.

Uit het hoofd

  • Lagen. Het lichaam is oud (weken, de substanties), het beslag is nieuw (dagen, het pathogeen), de pols is nu (Qi, kracht, plek); ezelsbrug: het lichaam is het klimaat, het beslag het weer, de pols het moment.
  • Twee patronen tegelijk. Wijs elke bevinding toe aan een patroon. Blijft er iets over, dan is er een tweede patroon, of een vlag; ezelsbrug: niets mag overblijven.
  • Wortel en tak. Wat eerst kwam en het andere voedt, is de wortel; acuut eerst de tak, chronisch de wortel, vaak beide met een nadruk; ezelsbrug: wat eerst kwam, draagt.
  • Vier botsingen. Rode tong met trage pols; bleke tong met snelle pols; vol beslag met lege pols; Koude en Hitte in één pols. Los ze op met tijd, context en plek; ezelsbrug: tijd, context, plek.
  • Wat weegt waarvoor. Substantie en duur: het lichaam. Pathogeen: het beslag. Kracht en plek: de pols. Het tempo: alleen als niets het maskeert.
  • De verstopte vlag. Past één bevinding bij geen patroon, of past een patroon te mooi bij een alarmklacht (nieuw onregelmatig, drukkende borst bij inspanning, gladde rode tong met tintelingen, nieuwe hoofdpijn na je vijftigste, zwarte ontlasting, afvallen), dan eerst medisch; ezelsbrug: een passend patroon sluit niets uit.
  • Het antwoord. Rode vlag; patronen met hun bevindingen; botsing en oplossing; wortel en tak; principe met nadruk.

De rest van deze les is naslag.

Drie oefenvragen uit deze les

Wat laat het lichaam van de tong in een gemengd beeld het best zien?
  1. De substanties en wat er al weken speelt
  2. Het pathogeen dat er deze week bij kwam
  3. De kracht en de plek van het Qi op dit moment

Antwoord: De substanties en wat er al weken speelt. Het lichaam verandert in weken en toont Qi, Bloed, Yin en Yang. Het beslag verandert in dagen en toont het pathogeen.

Wat laat de pols het best zien als tong en pols iets anders zeggen?
  1. Qi, kracht en plek, zoals ze nu zijn
  2. Hoe lang een klacht al bestaat, in weken
  3. Welk pathogeen er op de Maag ligt

Antwoord: Qi, kracht en plek, zoals ze nu zijn. De pols schuift snel mee. Daardoor toont hij het nu, en waar het zit; de duur lees je eerder in het lichaam en de anamnese.

Een beeld begon met jaren Milt-Qi-leegte; drie weken geleden kwam er Vocht-Hitte bij. Wat is de wortel?
  1. De Milt-Qi-leegte
  2. De Vocht-Hitte
  3. Geen van beide

Antwoord: De Milt-Qi-leegte. Wat eerst kwam en het andere voedt, is de wortel. Een lege Milt maakt Vocht; met Hitte erbij wordt het Vocht-Hitte.

De rest van deze les

In de cursus volgen de uitleg in stappen met getekende tongen en polsgolven, 16 oefenvragen met casussen, 15 flashcards met gespreide herhaling, de valkuilen, de brug naar de fysiologie en de beeldtrainer. Deze les hoort bij module 5: Verdieping.

Probeer twee lessen gratisBekijk Tong en pols